Страны БРИКС приняли документ о климатическом сотрудничестве

Страны БРИКС приняли «рамочную основу», посвящённую климату и устойчивому развитию, документ включает в себя основные аспекты совместных действий в этом направлении, сообщили в пресс-службе Минэкономразвития России.

«По итогам двухдневного Форума «Климатическая повестка БРИКС в современных условиях» в Москве страны БРИКС приняли Рамочную основу по климату и устойчивому развитию. Документ включает в себя все основные аспекты действий по климату — справедливый переход, митигация, адаптация, углеродные рынки, финансы, наука, вовлечение бизнеса», — говорится в сообщении.

«Все страны БРИКС понимают, что развитые страны должны прекратить применение односторонних мер зелёного протекционизма. Они бьют по экономике и торговым цепочкам развивающихся стран… Мы призываем развитые страны выполнять взятые на себя обязательства по предоставлению климатического финансирования развивающимся странам», — отметил также министр экономического развития Максим Решетников, слова которого приводятся в релизе.

Второй документ, разработанный в рамках контактной группы БРИКС по вопросам изменения климата и устойчивого развития, которая была создана по инициативе России в рамках года председательства в БРИКС, — Меморандум о взаимопонимании по партнерству БРИКС по углеродным рынкам. Отмечается, что запуск партнерства позволит странам БРИКС изучить опыт друг друга по созданию углеродных рынков и реализовывать совместные климатические проекты, в том числе — с выпуском углеродных единиц.

Как уточнили в пресс-службе министерства, соответствующий меморандум будет подготовлен к подписанию к саммиту лидеров БРИКС в Казани в октябре.

По словам Решетникова, действия стран БРИКС в области изменения климата должны опираться на научные данные, аналитику и экспертизу стран БРИКС. Участники форума договорились начать в этом году переговоры о запуске специальной платформы климатических исследований БРИКС, с помощью которой станет возможно готовить исследования и доклады по теме климата и проводить научные мероприятия.